在线观看日韩在线视频,亚洲 日韩 欧美 另类 国产,日本不卡一区二区三区最新,亚洲欧美一区在线观看

<legend id="afmgz"></legend>
      <sub id="afmgz"></sub>
      

        <ol id="afmgz"><abbr id="afmgz"></abbr></ol>
        1. 

            2. <ol id="afmgz"></ol>
            
    
    


    
    
    
            
        
            
            
            
                
    
            
        
            
            
            


            
            
            
            
                
            
                    
            
                        
                        
            
                            孩子為什么同家長疏遠了
            
                        
            
                        【分類】生理衛(wèi)生
                        
            
                        
            
                        【答案】不少孩子進入初中后，性情和興趣都會發(fā)生很大變化，好像是換了一個人一樣
            他們常常要求自己有一個小房間——自己的生活和學習的小環(huán)境，既做書房，又做臥室，單獨生活，設法自己專用一個柜子或書桌、抽屜，并上鎖保密，不許別人動；否則引起情緒反感和焦慮
            對家長處處留一手，不講知心話，保持一定心理距離，跟老師也一樣保持“防備心理”
            進入青春期后部分青少年出現對外界和他人（父母、教師）的孤獨和疏遠、抵觸和猜疑以及自我感受等心理變化，謂之“閉鎖心理”或“孤獨心理”，這些孩子自己寫的日記，不愿給別人看；心愛的東西，不許別人碰；對父母保持一定心理距離
            如果父母翻動了他們的抽屜和日記，則其心理反應強烈，會采取更為隱蔽的做法
            他們離群索居，像生活在孤島上一樣，不主動與人聯系；總抱怨別人對自己不理解，不信任，不支持，不關心
            部分女學生的表現尤為突出
            這是青春期特殊心理狀態(tài)，基本屬離乳期心理反映
            自我意識發(fā)展與客觀現實發(fā)生矛盾，也是其重要原因
            這些孩子對外界事物有獨特見解，希望擺脫對家長和老師的依賴，不能正確處理人際關系和適應社會（環(huán)境），常用幻想代替現實
            這就更加重了閉鎖心理狀態(tài)
            但實際上他們無法在經濟上、生活上完全擺脫長輩的影響，從而產生心理矛盾和情緒煩惱，他們因此而采取消極的閉鎖心理方式企圖解決這些問題
            最后，他們性意識萌芽，帶來心理上的新的振蕩和欲求，而社會道德規(guī)范又不允許這種心理發(fā)展，他們難以向人們盡吐衷腸，導致閉鎖心理狀態(tài)，不少中學生只能在日記中向自己傾吐內心的秘密
            閉鎖心理不利于社會化的心理發(fā)展，無法協調人際關系、接受社會信息、擴大視野和知識面，也不利于個性化發(fā)展和順利地完成心理離乳，容易產生心理變態(tài)和心理疾病
            青少年期的常見心理疾病——早期精神分裂癥也有類似閉鎖心理的表現，應警惕之.早期精神分裂癥，是青少年期常見的心理疾病，其表現與閉鎖心理相類似，必須注意區(qū)別二者——嚴重而持久的孤獨的表現，或一反常態(tài)的自閉心理，是早期精神分裂癥的表現
            對早期精神分裂癥，必須爭取旱期診斷，早期治療
            青春期閉鎖心理對青少年的心理健康危害較大，必須積極地加以糾正，其方法主要有以下幾點：1．自我糾正：正確對待幻想，要充分認識到人是社會群體中的個體，只有加速自身社會化進程，才能求得與整個社會和諧一致；社會不允許存在個體與客觀分裂的真空狀態(tài)；不能用不切135實際的幻想代替現實，而必須通過自己的實踐，實現與社會同化的正確人生轉變.2．敞開心扉，坦露自己：教育青少年不要老是抱怨他人對自己不理解、不關心
            理解的前提是坦率，青年人應心胸坦蕩，有話就說，直抒胸臆，取得人們的理解；一味沉默和孤獨，只會加重對別人的猜疑，擴大自己與社會的距離
            3．多交朋友，使興趣多樣化，積極參加社會活動、集體活動，深入社會
            
                        
            
                        
                    
            
                
            
            
            
        
            
        
        
        

            
    
    
    
    

            

        
    
            

            
            
        
            
        
        

            
    
            
        
            
            
            
                在線工具導航