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                            為什么幼兒會(huì)出現(xiàn)“不是自己錯(cuò)也承認(rèn)錯(cuò)”的現(xiàn)象
            
                        
            
                        【分類】教育
                        
            
                        
            
                        【答案】 在游戲結(jié)束收玩具時(shí)，劉老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)小汽車被摔壞了，光亮的車身上，凹進(jìn)去一塊
            劉老師從教育的責(zé)任感出發(fā)，馬上想到“這汽車怎么壞的呢？
            為什么沒(méi)有人告訴我？
            ”當(dāng)孩子們都不吭聲時(shí)，劉老師問(wèn)：“這是誰(shuí)不小心把汽車玩壞了？
            ”還是沒(méi)有人吭聲
            劉老師就對(duì)大家說(shuō)：“咱們小朋友都愛(ài)護(hù)玩具，誰(shuí)也不會(huì)故意弄壞汽車，這準(zhǔn)是誰(shuí)不小心碰壞的，沒(méi)關(guān)系，承認(rèn)了就是誠(chéng)實(shí)的好孩子，要不以后我知道了，我就不喜歡他了
            ”這時(shí)，強(qiáng)強(qiáng)紅著臉輕輕舉起手，小聲說(shuō)：“是我！
            ”可是，又有三個(gè)小朋友也舉手爭(zhēng)著說(shuō)：“是我！
            ”劉老師很奇怪，到底是誰(shuí)呢？
            劉老師把四個(gè)人都叫到前面來(lái)，分別了解是怎么弄壞汽車的，結(jié)果只有南南說(shuō)的有來(lái)有去，很真實(shí)
            其他三個(gè)孩子站在老師面前發(fā)呆，根本不知道汽車是怎么壞的
            劉老師問(wèn)：“不是你們做的事，為什么要承認(rèn)呢？
            ”原來(lái)他們是這樣想的：因?yàn)槟f(shuō)了誰(shuí)承認(rèn)了就是誠(chéng)實(shí)的好孩子，我們想當(dāng)好孩子
            由于幼兒年齡小，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少，他們對(duì)問(wèn)題的理解和成人的要求往往不能分清實(shí)質(zhì)，再加上模仿性強(qiáng)，喜歡受表?yè)P(yáng)，所以就會(huì)出現(xiàn)“不是自己錯(cuò)也承認(rèn)錯(cuò)”的現(xiàn)象
            
                        
            
                        
                    
            
                
            
            
            
        
            
        
        
        

            
    
    
    
    

            

        
    
            

            
            
        
            
        
        

            
    
            
        
            
            
            
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